ОСОБЛИВОСТІ ПЕРСОНАЛІЗОВАНОГО НАВЧАННЯ В АГРАРНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

Abstract

Розглянуто персоналізоване навчання як навчальний метод, який включає технології та використання мобільних пристроїв, що дозволяє студентам контролювати методи навчання, тим самим персоналізуючи свій освітній досвід. Зауважується, що глобалізація в освіті веде до зростання академічної мобільності, уніфікації навчальних планів і методів навчання, широкого поширення дистанційної освіти, з’являється розуміння необхідності використання нових форм в освіті. Викладання навчальних дисциплін у вищій школі повинно, безумовно, ставити за мету підготовку фахівця, знання і уміння якого повністю відповідають умовам сучасного інформаційного суспільства. Стверджується, що досягти якості сучасної освіти не можна, використовуючи застарілі методи і підходи в освіті. Порушено питання про необхідність покращення якості освіти в аграрних закладах освіти вживанням нових інформаційних технологій, а саме застосуванням персоналізованого навчання. Розглянуто чотири етапи володіння технології для індивідуального навчання з метою досягнення професійного розвитку. Персоналізація дозволяє студентам брати на себе справжню відповідальність за свою освіту, змінюючи динаміку між викладачами та студентами. Зазначено, що цифрові інструменти також допомагають студентам засвоїти та ефективно продемонструвати такі навички 21-го століття, як спілкування, співпраця, вирішення проблем, критичне мислення та креативність шляхом створення, використання, маніпулювання та обміну цифровим контентом.